A arquitetura básica do cérebro é construída através de um processo contínuo que começa antes do nascimento e continua até a idade adulta. As primeiras experiências afetam a qualidade dessa arquitetura, estabelecendo uma base sólida ou frágil para todo o aprendizado, saúde e comportamento que se segue.
Nos primeiros anos de vida, mais de 1 milhão de novas conexões neurais são formadas a cada segundo. Após este período de rápida proliferação, as conexões são reduzidas através de um processo chamado poda, para que os circuitos cerebrais se tornem mais eficientes.
Caminhos sensoriais como os da visão e audição básicas são os primeiros a se desenvolverem, seguidos por habilidades lingüísticas precoces e funções cognitivas mais elevadas. As conexões proliferam e podam em uma ordem prescrita, com circuitos cerebrais mais complexos construídos sobre circuitos mais antigos e mais simples.
As influências interativas dos genes e da experiência moldam o cérebro em desenvolvimento.
Os cientistas sabem agora que um ingrediente importante neste processo de desenvolvimento é a relação de “servir e retornar” entre as crianças e seus pais e outros cuidadores da família ou da comunidade.
As crianças pequenas naturalmente procuram a interação através de balbuciar, expressões faciais e gestos, e os adultos respondem com o mesmo tipo de vocalização e gestos de volta para elas. Na ausência de tais respostas – ou se as respostas não forem confiáveis ou inadequadas – a arquitetura do cérebro não se forma como esperado, o que pode levar a disparidades de aprendizagem e comportamento.
A arquitetura básica do cérebro é construída através de um processo contínuo que começa antes do nascimento e continua até a idade adulta. As primeiras experiências afetam a qualidade dessa arquitetura, estabelecendo uma base sólida ou frágil para todo o aprendizado, saúde e comportamento que se segue.
Nos primeiros anos de vida, mais de 1 milhão de novas conexões neurais são formadas a cada segundo. Após este período de rápida proliferação, as conexões são reduzidas através de um processo chamado poda, para que os circuitos cerebrais se tornem mais eficientes.
Caminhos sensoriais como os da visão e audição básicas são os primeiros a se desenvolverem, seguidos por habilidades lingüísticas precoces e funções cognitivas mais elevadas. As conexões proliferam e podam em uma ordem prescrita, com circuitos cerebrais mais complexos construídos sobre circuitos mais antigos e mais simples.
As influências interativas dos genes e da experiência moldam o cérebro em desenvolvimento.
Os cientistas sabem agora que um ingrediente importante neste processo de desenvolvimento é a relação de “servir e retornar” entre as crianças e seus pais e outros cuidadores da família ou da comunidade.
As crianças pequenas naturalmente procuram a interação através de balbuciar, expressões faciais e gestos, e os adultos respondem com o mesmo tipo de vocalização e gestos de volta para elas. Na ausência de tais respostas – ou se as respostas não forem confiáveis ou inadequadas – a arquitetura do cérebro não se forma como esperado, o que pode levar a disparidades de aprendizagem e comportamento.
Fonte: https://neurologistainfantil.com/desenvolvimento-da-infancia/